Публикации по теме «Школьное образование» (158681-158700)
Познакомиться с аппликацией из ткани как видом декоративно-прикладного творчества. Познакомить учащихся с основным способом выполнения петельного шва.
Может быть использовано при работе как учителя во время промежуточного контроля, так и при оценивании во время защиты проектов на итоговой коференции
- Заниматься регулярно. Лучше понемногу ежедневно, чем раз в неделю по несколько часов.
- Иметь при себе всегда компактно записанные текущие материалы: слова, парадигмы, правила, тексты.
- Разнообразить форму занятий: читать, потом слушать, затем грамматики, затем письмо и т. д.
- Учить слова в контексте, а не по списку.
- Читать как можно больше, даже если плохо воспринимается текст.
- Учить как можно больше наизусть.
Урок-изучение новой грамматики
Дети знакомятся с новой буквой Бб, с ее звучанием. Учатся в игровой форме читать слоги, слова, тексты с новой буквой. Учатся ставить цель, задачи на урок, анализировать свою деятельность.
Самоуправление это форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей
Для достижения поставленных целей, я считаю,необходимо реализовать ряд задач:
предоставить учащимся реальную возможность вместе с педагогами участвовать в организации, исполнении и анализе учебно-воспитательного процесса;
формировать у учащихся потребности и готовность совершенствовать свою личность, создать условия для развития способностей и интересов членов ученического коллектива; обогащать духовный мир, развивать самостоятельное мышление и самосознание;
воспитать положительное отношение к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной жизни, законам государства, развивать гражданскую и социальную ответственности за самого себя, свою семью, окружающих людей, общество и Отечество;
воспитать желание бороться за своих друзей и ровесников, помогать им найти себя, преодолеть трудности, приносить пользу людям, стать защитником правды, добра и красоты;
сформировать умение самостоятельно найти дело, полезное обществу, Отечеству, вести неустанную работу за сохранение мира, беречь и охранять природу.
В работе почти каждого учителя есть трудная, но очень важная миссия – быть классным руководителем. Одни учителя считают эту работу дополнительной нагрузкой к своей преподавательской деятельности, другие называют её самой главной. Как бы ни была сложна работа классного руководителя, без сомнения, она нужна детям, поскольку основным структурным звеном в школе является класс.
Шефская работа – одно из составляющих единого воспитательного пространства, направленного на развитие личности каждого ребёнка, приобщение его к истинным ценностям, формирование гражданского сознания, представляет собой важный фактор воздействия на ребенка, влияя двояким образом: с одной стороны, создает условия для удовлетворения потребностей, интересов, способствуя их взаимному обогащению, формированию новых устремлений; с другой стороны, происходит отбор внутренних возможностей личности путем самоограничения коллективного выбора, корректировки с общественными нормами, ценностями. Шефская работа выполняет и защитные функции, отстаивая, охраняя интересы, права, достоинство, уникальность ребенка. Союз старшеклассников и младших школьников укрепит институт наставничества, приведет к повышению уровня безопасности в школьной среде, вооружит учащихся знаниями основ успешного социального поведения.
Данный урок разработан для учащихся 10-ых классов. При изучении писателей и поэтов 19 века в учебнике отсутствует материал о произведениях Козьмы Пруткова. Его афоризмы, на мой взгляд, пригодятся учащимся при написании сочинений, обогатят речь ребят. Более того, именно на этом образе раскрывается принцип объединения людей того времени в художественные группы, кружки. На уроке мы пытаемся «оживить» историю.Метапредметная тема: Форма и содержание. Тип урока: усвоение новых знаний.
Урок-деловая игра проводится для закрепления понятий "метод 5s", "командная работа", "повышение эффективности работы за счет использования бережливого мышления" Задачи урока: 1.Проиллюстрировать возможности использования принципов 5S при командной работе. 2. Научить на практике работе в команде, важности распределения ролей. 3.Показать важность внимания и дисциплины при работе над заданием. Урок проводится в форме игры. Класс разделен на команды-предприятия. Предприятия получают образцы условных деталей дома, которые необходимо построить по определенным правилам.
Ах, сколько красавиц собралось сегодня!
Есть западный вкус и манера Востока,
Прекрасные дамы Шекспира и Блока…
Мадонн, балерин, незнакомок портреты…
А где идеал? Да стандарта - то нету!
Добрый день, дорогие друзья! Как вы уже догадались, я хочу пригласить вас сегодня в волшебный мир добра и красоты. Посмотрите, как много в зале милых лиц и все они разные, но все, непременно, красавицы и первые аплодисменты всем девочкам, собравшимся в этом классе.
Сформировать представление о сложении двухзначных чисел с переходом через разряд.
Цель : повышение адаптации ребенка в школе и обществе, через формирование коммуникативных навыков обучающихся. расширить знания детей о родном посёлке; развивать интерес и желание узнать о людях живущих в нём; воспитывать гордость за свой посёлок.
Высоко-высоко в небе живёт маленькая-маленькая птичка Глубоко-глубоко в море живёт маленькая–маленькая рыбка Они очень любят друг-друга и хотят встретиться. Как вы думаете, смогут ли они встретиться? Если да, то где? ( Разные ответы с аудитории) Мы все с вами действовали творчески (у каждого был свой ответ), самостоятельно, не подчинялись какому- то алгоритму.Значит, как мы действовали ? Нетрадиционно , правильно. Итак, тема моего сегодняшнего мастер – класса «Нестандартные приёмы обучения математике»?
Здесь будет файл: /data/edu/files/t1452452836.zip (Презентация к уроку)
Главная сущность модульного обучения состоит в том, что ученик полностью самостоятельно достигает целей учебно-познавательной деятельности, в который объединены учебное содержание и приемы учебной деятельности по овладению этим содержанием.
Цели: Образовательные: ознакомление учащихся с новым учебным предметом «Английский язык», а также с УМК «Enjoy English» 2 класс (учебником и рабочей тетрадью); ознакомление с речевым образцом Whatisyourname? Mynameis… и отработка его в устной речи;введение словhello, goodbye; обучение детей способу приветствовать друг друга, знакомиться и прощаться на английском языке; познакомить учащихся с английским алфавитом.Развивающие: способствовать развитию речевых способностей детей, а также навыков пониманиявыражений классного обихода в речи учителя; способствовать развитию психических процессов
Урок - творческой мастерской по теме "Происхождение млекопитающих. Первозвери. Сумчатые" с использованием видеороликов и путеводителя по уроку, выполненного в виде буклета.
Сценарий мероприятия «ЗИМНИЕ ПОСИДЕЛКИ». 5-7 классы. Цели: Приучить учащихся самостоятельно мыслить, проявлять инициативу, творческую активность; Развивать навыки межличностного общения учащихся; Расширять и углублять знания по физике и химии. Раскрыть литературные и артистические способности учащихся.
Внеклассное мероприятие для изучающих английский и немецкий языки
